昨晚听女儿说她们学校组织一次爱心活动，给已近视却因家庭贫困配不起眼镜平时又表现很好的学生免费赠送一副价值千元的眼镜，每班只有一个名额。

副校长走进女儿班教室，先问了几个他认识的学生是否近视，也包括女儿（女儿已跟他学画画近五年），副校长熟识的几个学生均不近视，他让学生们自己选合适的人选。

同学们都一致推选性格内向、成绩不好、父母均在市场卖猪肉、有个父母宠爱的弟弟、穿衣脏兮兮油腻腻、近视了父母不给配眼镜但参加班里劳动特积极的W同学，不料正当副校长准备写下W同学名字时班主任语文老师却说把名额给Z同学。女儿气愤地说：Z同学家去年就买了价值十多万元的小轿车，Z的母亲是厂职工医院大夫，父亲也是厂里正式职工，且Z也跟班里大多数职工子弟一样是独生子女，那么好的条件班主任还要把名额给她，真不公平！她们全班同学除了Z明天准备联名说服班主任老师把名额让给W同学。女儿说得很认真，由于气愤语速很快，同时一双美丽的大眼睛里噙满泪花，几欲下滴。

我不知该如何安慰女儿，从成人的思维来看班主任无非是Z同学亲戚抑或Z的父母经常拜访班主任老师请吃饭过年过节送些超市购物卡之类。当我对女儿说Z可能是语文老师的亲戚女儿立即否定，我又说没准Z的父母特别交待老师特殊关照Z，没想到女儿更气愤了：怎么啦？还要托关系走后门？我一时语塞。

记得女儿刚上一年级不久，一天晚上我家门被敲开，一个两手拿了一大堆礼物、身后跟了一个二三年级的胖乎乎的小男孩的家长诚恐诚慌地问是否是某某小学的班主任老师家，告知这位可怜天下父母心的家长走错了后关住门，心情却久久不能平静，虽不屑此道但也不想让孩子输在起跑线上。咨询了一年长的资深教育工作者，他说此举根本没必要，每个老师都喜欢乖巧懂事的好学生，不过定期到老师办公室沟通一下孩子近况每个老师都很欢迎。

如今孩子已上五年级了，由于学校不开家长会，所有的任课老师我均不认识。不过欣慰的是女儿成绩虽算不上特别出类拔萃但也属上游，作文、奥数之类学习文化知识的辅导班我从未让女儿参加过，我也很少辅导孩子功课，总觉得小学阶段能轻松跟上就行，健全的人格、健康的心理比文化知识更重要。可是，当我费尽心机教孩子真、善、美时却不知如何教她适应这个弱肉强食社会里固有的假恶丑。

    我没有阻止女儿今天要与全班同学联名说服班主任之举，虽明知那已是不可能改变的结果。还是让纯洁的孩子们在自己去尝试去碰壁的过程中渐渐长大吧。