昨日，《重庆晚报》报道，重庆市铁路中学高一（20）班的外聘心理课老师贺小燕，开学第一堂课开始，就跟学生约定，如果谁迟到、谁的作业没有交，就要接受处罚——男生做50个俯卧撑，女生做50个下蹲。而她自己26日这天因“太忙”，迟到了10分钟，又没把学生的作业带来，于是自罚100个下蹲，做完后一下子晕倒在讲台上。
　　此事引发网友的激烈论战。支持者称这样的老师让人感动，让人敬佩，能够恪守自己定的规则，信守诺言，以身作则，身教重于言教，给学生上了最有意义的一课。
　　不可否认，就教师信守“约定”而自罚这一层面的事实而论，网友

　　北京市深化了义务教育课程改革试验教材的修订工作，目前，已完成首轮报告分析。明年春季，所有学生将使用修订后的新教材。“义务教育阶段的教材与高等教育阶段的教材不同，这次修订将本着有争议的内容不进教材的原则。”相关负责人表示。
　　相关负责任所说“有争议内容不进中小学教材的原则”，不知理由何在。实际上，中小学教材中，出现有争议内容是有益无害的。
　　有争议的内容至少可以教育孩子们，现实生活并非一成不变的，“尽信书则不如无书”，人们应该从小就懂得独立思考、自由思想，自己去辨别真伪、探求真理。有争议的内容本身也更富有趣味性，

　　2010年，北京大学自主招生推出“中学校长实名推荐制”并在北京、上海等十三个省市自治区试行。被推荐的学生将直接参加北大自主招生面试，通过面试的学生高考时将享受降30分录取的优惠。此举一出，便引起社会各界广泛争议，大家对此众说纷纭，褒贬不一……
　　对于这种现象我是这样看的：
　　1、北大的这种方式是一种大胆尝试，这种尝试与西方的体系很像或者说在朝这个方向发展。现有的高考制度存在很多问题，我觉得现在的考试体制、教育体系跟过去的科举相比并没有太明显的优势和进步。那北大也好、清华等名校也罢。他们推出一种新的招考制度也应该可以理解，改革就意味