秉赋各异  方法各异
    选用的方式必须依据自己的特点，这样学习效果才会好。相当多的人并不明白自己的个性特点，学习盲目和随意，学习效率没有达到最佳水平。3E新大学认为选择适合自己的学习方式首先要明白自己的个性特点。这些特点主要包括：

    第一，物理环境偏好。

 是指对学习环境的光线和声音等方面的偏好。有的喜欢光线明亮的房间，在明亮环境中学习精力更充沛；有的喜欢光线柔和一些，如果光线太过于刺眼反而妨碍注意力的集中；有的喜欢伴随一定声音（如音乐）进行学习，如果没有声音会感到躁动不安,有的更喜欢安静的环境，如果有噪音就不能专心。

    第二，社会环境偏好。

     是指在学习过程中与他人互动的倾向。有的喜欢独立思考和解决问题，3E新大学认为对他们来说和同学交流学习心得反而浪费了时间；有的则喜欢和同学讨论问题，这样有助于促进对知识的掌握。
    一般而言，对社会环境的偏好可以表示为“完全独立学习——完全合作学习”连续体上的某一点。完全的独立学习和完全的合作学习都是不可取的，比较有效的方式是在独立学习和合作学习之间寻求一种平衡。即如果你喜欢合作学习，不妨多与那些同样喜欢合作学习的同学进行交流，适当安排一些独立学习活动；如果你喜欢独立学习，你可以多安排一些独立学习时间，并适当安排一些合作学习活动。

    第三，知觉偏好。

     3E新大学认为视觉、听觉和动觉是学生获取信息的主要通道，三种感觉通道传递的效果有明显差异，任何人都存在对某一种感觉通道比起其他两种通道更有优势的情况，这就是知觉偏好。比如说，有的阅读时效果好，而听写和听讲时候效果不怎么样；有的听讲效果好，而阅读的时候则半天不知所云；有的则是在抄写或者动手实验的时候效果更好，在阅读和听讲的时候没有什么优势。
    如果属于视觉偏好，3E新大学认为你可以选择阅读方式获取信息，多看课本、各种习题集和题解等，大量阅读是你提高学习效果的良好方法。如果是听觉偏好，你可以选择多听，通过耳朵来学习，比如上课认真听讲，可以购买一些教学VCD或者MP3等辅助工具帮助学习，你还可以将自己所需要掌握的内容用自己的话录制下来，每天坚持反复听。如果是动觉偏好，你可以选择多动手的方式学习，在阅读时动手划出重点，听讲时记笔记，复习时多归纳整理，多做题和实验等。

    第四，时间偏好。

     是指在生物节律周期中的某些时间段学习效率差异。有的可能是早晨起来觉得头脑清醒，效率最高；有的可能要到8点多才明显感觉到精力充沛；有的觉得下午学习效果好；有的觉得晚上更有精神。每个同学需要注意观察自己的时间偏好，将最重要的学习内容安排在效率最高时段进行。

    第五，气质特征。

     它是人最为基本的心理特征之一。和性格相比，气质更多地受到先天的神经系统类型的影响，它包括以下三方面。
    （1）启动性方面。有的很容易进入状态，能够马上投入到学习和考试中去，在考试时要注意控制自己的情绪，不要兴奋太早，防止兴奋过度影响考试发挥。有的则比较迟钝，需要相当一段时间的过渡才能进入最佳状态，这样的在考试之前需要做一些准备活动以激发自己的考试状态。